التنبؤ بمعدل التخرج ومدة الدراسة باستخدام تقنيات تعلم الآلة: دراسة حالة لكلية التقنية الصناعية – مصراتة، ليبيا
DOI:
https://doi.org/10.26629/الكلمات المفتاحية:
التنبؤ بالتخرج، التعلّم الآلي، التعليم العالي، ليبيا، البيانات الديموغرافية والأكاديميةالملخص
هدف هذه الدراسة إلى استخدام نماذج مختلفة من تقنيات التعلّم الآلي للتنبؤ بالمعدل التراكمي عند التخرج (GPA) ومدة التخرج من حيث عدد الفصول الدراسية، وذلك بالاعتماد على البيانات الديموغرافية والأكاديمية للطلاب في كلية التقنية الصناعية بمدينة مصراتة، ليبيا. يأخذ النموذج في الاعتبار البيانات الديموغرافية للطلاب مثل: جنس الطالب والعمر عند الالتحاق بالكلية. كما تشمل البيانات الأكاديمية معدل الطالب ونوع المدرسة الثانوية وسنة التخرج منها، بالإضافة إلى الدرجات في أربع مقررات أساسية؛ الغرض من هذه الدراسة هو تعزيز عمليات الإدارة الأكاديمية من خلال قرارات أكثر وعيًا، وتقديم الدعم المناسب في الوقت المناسب للطلاب المعرّضين للتأخر أو ضعف الأداء أو مواجهة تأخير كبير في تحقيق إنجازاتهم الأكاديمية. يقوم البحث بتحليل أداء عدة خوارزميات مختلفة، ويقدّم مقترحات لتطوير أنظمة الدعم الموجهة للمستشارين الأكاديميين في المؤسسة
التنزيلات
المقالات مرخصة تحت 